Tuckett, Alan
El mundo requiere metas más claras en materia de aprendizaje para todos a lo largo de toda la vida para que otro mundo sea posible. Alan Tuckett - Boon - GE : DVV International, Anton Markmiller, 2013. - páginas 43-47. - n. 80(2013) - Educación de Adultos y Desarrollo: DVV International; n. 80 . - Educación de Adultos y Desarrollo: DVV International .
Esta edición de Educación de Adultos y Desarrollo señala un nuevo comienzo, y el Consejo Internacional de Educación de Adultos (ICAE) se complace en asociarse a DVV Internacional para presentar esta serie de ensayos y reflexiones sobre temas que están siendo debatidos y analizados, mientras se considera la adopción de nuevos objetivos, metas e indicadores para el período 2015-2030. En este artículo presento un breve resumen de los esfuerzos realizados por el ICAE hasta la fecha para influir en los objetivos de desarrollo mundial posteriores a 2015 y revisar los temas que requerirán nuestra atención durante el próximo año a medida que el Sistema de las Naciones Unidas vaya delineando sus propuestas definitivas para objetos globales y se desarrolle un proceso paralelo con miras a alcanzar la educación para todos (EPT) más allá de 2015.
APRENDIZAJE EDUCACION DE ADULTOS
El mundo requiere metas más claras en materia de aprendizaje para todos a lo largo de toda la vida para que otro mundo sea posible. Alan Tuckett - Boon - GE : DVV International, Anton Markmiller, 2013. - páginas 43-47. - n. 80(2013) - Educación de Adultos y Desarrollo: DVV International; n. 80 . - Educación de Adultos y Desarrollo: DVV International .
Esta edición de Educación de Adultos y Desarrollo señala un nuevo comienzo, y el Consejo Internacional de Educación de Adultos (ICAE) se complace en asociarse a DVV Internacional para presentar esta serie de ensayos y reflexiones sobre temas que están siendo debatidos y analizados, mientras se considera la adopción de nuevos objetivos, metas e indicadores para el período 2015-2030. En este artículo presento un breve resumen de los esfuerzos realizados por el ICAE hasta la fecha para influir en los objetivos de desarrollo mundial posteriores a 2015 y revisar los temas que requerirán nuestra atención durante el próximo año a medida que el Sistema de las Naciones Unidas vaya delineando sus propuestas definitivas para objetos globales y se desarrolle un proceso paralelo con miras a alcanzar la educación para todos (EPT) más allá de 2015.
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