Zelada, Fernando.
Inversión en Educación, política central para la preservación del Patrimonio Cultural y el Museo como eje articulador. - La Paz - BO MUSEF, 2003. - pp. 191-197 : tab. - Anales de la Reunión Anual de Etnología .
En biblioteca 2 ejemplares Artículo dentro del Seminario V: Patrimonio Cultural. Entre lo local y lo Global.
incl. ref.
Esta ponencia describe el comportamiento de los grupos sociales de Bolivia, con respecto al Patrimonio Cultural, con tal objetivo, se ha tomado como ejemplo la Escuela España. La constante destrucción de los bienes y valores culturales y el mísero presupuesto que el gobierno central destina a la gestión cultural, configuran este proceso; se hace necesario adoptar políticas educativas-culturales que reviertan este proceso. Una institución que por sus características es capaz de iniciar esta empresa, es el museo. .
Español.
PATRIMONIO CULTURAL
ESTADO Y SOCIEDAD
INMUEBLES
MUSEOS
ZZ
301
Inversión en Educación, política central para la preservación del Patrimonio Cultural y el Museo como eje articulador. - La Paz - BO MUSEF, 2003. - pp. 191-197 : tab. - Anales de la Reunión Anual de Etnología .
En biblioteca 2 ejemplares Artículo dentro del Seminario V: Patrimonio Cultural. Entre lo local y lo Global.
incl. ref.
Esta ponencia describe el comportamiento de los grupos sociales de Bolivia, con respecto al Patrimonio Cultural, con tal objetivo, se ha tomado como ejemplo la Escuela España. La constante destrucción de los bienes y valores culturales y el mísero presupuesto que el gobierno central destina a la gestión cultural, configuran este proceso; se hace necesario adoptar políticas educativas-culturales que reviertan este proceso. Una institución que por sus características es capaz de iniciar esta empresa, es el museo. .
Español.
PATRIMONIO CULTURAL
ESTADO Y SOCIEDAD
INMUEBLES
MUSEOS
ZZ
301
