Las ciencias histórico sociales en la educación bilingüe: el caso de Puno.
Valiente Catter, Teresa
Las ciencias histórico sociales en la educación bilingüe: el caso de Puno. - Puno - PE PEEB-P 1988 - 145 p. ilus.
Contiene: De acuerdo al currículum vigente el curso de Ciencias Histórico Sociales es un complejo de disciplinas -historia, geografía y educación cívica- cuya finalidad es formar la conciencia e identidad nacional reconociendo las particularidades de la cultua local. Sin embargo, un análisis detallado de los obtenidos vigentes demostrará la ausencia del medio natural y sociocultural del alumno rural andino. Por otro lado observaciones de clase demuestran que la metodología usada está basada en la repetición y memorización. Es el primer objetivo del presente trabajo hacer algunos deslindes frente a esta problemática para poder ubicar nuestra propuesta. Es así que en la parte inicial haremos algunas reflexiones acerca de la imágen "no cuestionable" de la realidad nacional y su relación con la sociedad andina. Asi mismo discutiremos conceptos sobre identidad y realidad sociocultural. En la segunda parte expondremos la propuesta metodológica surgida de nuestro trabajo en el Proyecto Experimental de Educación Bilingüe-Puno (PEEB-P), producto de un convenio entre el Perú y la república Federal Alemana que se ha venido implementando en el departamento de Puno desde el año 1977.
Español.
EDUCACION BILINGUE
BILINGUISMO
ENSEÑANZA
EDUCACION
PE: PUNO
CIENCIAS SOCIALES EDUCACION
370.117
Las ciencias histórico sociales en la educación bilingüe: el caso de Puno. - Puno - PE PEEB-P 1988 - 145 p. ilus.
Contiene: De acuerdo al currículum vigente el curso de Ciencias Histórico Sociales es un complejo de disciplinas -historia, geografía y educación cívica- cuya finalidad es formar la conciencia e identidad nacional reconociendo las particularidades de la cultua local. Sin embargo, un análisis detallado de los obtenidos vigentes demostrará la ausencia del medio natural y sociocultural del alumno rural andino. Por otro lado observaciones de clase demuestran que la metodología usada está basada en la repetición y memorización. Es el primer objetivo del presente trabajo hacer algunos deslindes frente a esta problemática para poder ubicar nuestra propuesta. Es así que en la parte inicial haremos algunas reflexiones acerca de la imágen "no cuestionable" de la realidad nacional y su relación con la sociedad andina. Asi mismo discutiremos conceptos sobre identidad y realidad sociocultural. En la segunda parte expondremos la propuesta metodológica surgida de nuestro trabajo en el Proyecto Experimental de Educación Bilingüe-Puno (PEEB-P), producto de un convenio entre el Perú y la república Federal Alemana que se ha venido implementando en el departamento de Puno desde el año 1977.
Español.
EDUCACION BILINGUE
BILINGUISMO
ENSEÑANZA
EDUCACION
PE: PUNO
CIENCIAS SOCIALES EDUCACION
370.117