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La familia como enemigo: imágenes que los futuros titulados en maestro de primaria de una universidad pública de Madrid poseen sobre la relación familia-escuela en un contexto multicultural. (Registro nro. 294568)

000 -CABECERA
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001 - NÚMERO DE CONTROL
campo de control MUSEF-HEM-PPE-089498
003 - IDENTIFICADOR DEL NÚMERO DE CONTROL
control field BO-LP-MUSEF
005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓNION
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008 - ELEMENTOS DE DATOS DE LONGITUD FIJA - INFORMACIÓN GENERAL
campo de control de longitud fija 211020b2015 cl f|||| |||| 00| 0 spa d
040 ## - FUENTE DE CATALOGACIÓN
Agencia de catalogación original BO-LpMNE
041 ## - CÓDIGO DE LENGUAJE
Código de idioma del texto spa
092 ## - ASIGNACIÓN LOCAL DE SIGNATURA TOPOGRÁFICA DEWEY (OCLC)
Sección E
Número de clasificación SI-SOM/XV(2)/jul-dic 2015
100 1# - ENTRADA PRINCIPAL - NOMBRE PERSONAL
Nombre personal Cárcamo Vásquez, Héctor
245 ## - MENCIÓN DE TÍTULO
Título La familia como enemigo: imágenes que los futuros titulados en maestro de primaria de una universidad pública de Madrid poseen sobre la relación familia-escuela en un contexto multicultural.
Declaración de responsabilidad, etc. Héctor Cárcamo Vásquez
260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC.
Lugar de publicación, distribución, etc. Santiago-CL :
Nombre del editor, distribuidor, etc. Instituto de Estudios Internacionales,
Fecha de publicación, distribución, etc. 2015.
300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA
Páginas páginas 41-65
362 ## - FECHAS DE PUBLICACIÓN Y / O DESIGNACIÓN SECUENCIAL
Fechas de publicación y / o designación secuencial n. 2(2015)
490 ## - MENCIÓN DE SERIE
Declaración de la serie Instituto de Estudios Internacionales;
Designación de volumen / secuencia n. 2
520 ## - RESUMEN, ETC.
Resumen, etc. El objetivo de este artículo es reconocer las imágenes que los futuros titulados en maestro de educación primaria se forjan acerca de la relación familia-escuela, así como a los roles y las funciones que asignan a la familia en materia educativa, poniendo el acento en las familias migradas internacionalmente. Para estos efectos, se utiliza el enfoque etnográfico, para la recogida de datos se realizaron entrevistas a estudiantes que cursan su formación inicial docente y observaciones en aulas en las que dicha formación tiene lugar. Como resultados tenemos que la relación que piensan que tendrán con las familias se modela desde una perspectiva escolar, es decir que, quienes determinan el tipo, la forma, las instancias y los momentos de la relación son los maestros y los directivo de los centros escolares y que las familias, especialmente aquellas familias migradas, sin agentes disruptivos en la dinámica cultural de la escuela; finalmente, se puede sostener que es la propia formación inicial la que fortalece estas imágenes.
653 ## - TÉRMINO DE INDIZACIÓN
Término ENSEÑANZA
653 ## - TÉRMINO DE INDIZACIÓN
Término ESCUELA DE MAESTROS
653 ## - TÉRMINO DE INDIZACIÓN
Término UNIVERSIDAD PUBLICA
773 0# - ENTRADA AL ARTÍCULO MAYOR
Host Biblionumber 294566
Host Itemnumber 71224
Encabezado de entrada principal Universidad Arturo Prat:
Lugar, editor y fecha de publicación Santiago-CL : Instituto de Estudios Internacionales, 2015.
Otro identificador de artículo HEMREV033711
Título Si Somos Americanos. Revista de Estudios Transfronterizos.
Número de control de registro (BO-LP-MUSEF)MUSEF-HEM-PPE-089492
810 ## - ENTRADA AÑADIDA A LA SERIE - NOMBRE CORPORATIVO
Nombre corporativo o nombre de jurisdicción como elemento de entrada Instituto de Estudios Internacionales.
850 ## - INSTITUCIÓN QUE POSEE EL ITEM
Código de la institución BO-LpMNE
901 ## - ELEMENTO DE DATOS LOCAL
Operador Carla Nina López
942 ## - ELEMENTOS DE ENTRADA AGREGADOS (KOHA)
Fuente del esquema de clasificación o estantería
Código de institución [OBSOLETO] BIB
Código de biblioteca catalogador BIB
Tipo de artículo Koha Publicaciones Periodicas Extranjeras
Disponibilidad Concluido
Procedencia Donación
Fecha ingreso Biblioteca 2018-06-06
Soporte Impreso

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