Educar para una Bolivia Plurilingue
Tipo de material:
ArtículoIdioma: Español Series Cuarto Intermedio. Revista ; no.35Detalles de publicación: Cochabamba-BO: Compañia de Jesús en Bolivia, 1995Descripción: p. 4-37: Ilustraciones en Blanco y negroTema(s): | LENGUAS | LINGÜÍSTICA | EDUCACIÓN | AYMARA | QUECHUA
Contenidos:
En: Cuarto Intermedio
En: Cuarto IntermedioExistencias: 2
Contiene: Estos los datos .- ¿Hay una Bolivia castellana?- Mosaico de situaciones: 1. Áreas rurales andinas tradicionales; 2.Areas rurales andinas bilingües; 3. Cruces de quechua y aymara; 4 Yungas, colonización y campos auríferos; 5. la ciudad plurilingüe; 6. Lenguas minoritarias.- Lealtad Lingüístico-Cultural.- Escuela y Castellanización.- Educación bilingüe diversificada: 1. La situación clásica; 2. Grupos rurales con alto bilingüe; 3. Áreas rurales andinas rurales andinas trilingües; Áreas rurales con baja lealtad a su lengua materna; 5. Lenguas originarias minoritarias; 6. Las ciudades.- Personal docente adecuado.- Para poner al día.
| Tipo de ítem | Biblioteca actual | Colección | Signatura | Info Vol | Copia número | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras |
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Publicaciones Periodicas Nacionales
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Museo Nacional de Etnografía y Folklore Centro de procesamiento | REV | B /CUA-I /(35) /May /1995 | no.35 | 1 | Disponible | HEMREV028692 | |
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Publicaciones Periodicas Nacionales
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Museo Nacional de Etnografía y Folklore Centro de procesamiento | REV | B-APC /CUA-I /(35) /May /1995 | no.35 | 2 | Disponible | HEMREV034674 |
Contiene: Estos los datos .- ¿Hay una Bolivia castellana?- Mosaico de situaciones: 1. Áreas rurales andinas tradicionales; 2.Areas rurales andinas bilingües; 3. Cruces de quechua y aymara; 4 Yungas, colonización y campos auríferos; 5. la ciudad plurilingüe; 6. Lenguas minoritarias.- Lealtad Lingüístico-Cultural.- Escuela y Castellanización.- Educación bilingüe diversificada: 1. La situación clásica; 2. Grupos rurales con alto bilingüe; 3. Áreas rurales andinas rurales andinas trilingües; Áreas rurales con baja lealtad a su lengua materna; 5. Lenguas originarias minoritarias; 6. Las ciudades.- Personal docente adecuado.- Para poner al día.
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