Tras una revisión de dos informes clave elaborados para el Secretario de las Naciones Unidad, durante el proceso de formulación de la agenda de desarrollo sostenible para después de 2015, ha quedado de manifiesto una actitud de silencio, pues en ninguno de los informes se menciona la educación para el desarrollo sostenibles (EDS). Aún cuando esta situación puede resultar preocupante, en especial para quienes han contribuido a fomentar la EDS dentro del marco del Decenio de las Naciones Unidad de la Educación para el Desarrollo Sostenible (2005-2014), en este artículo se señala que en ambos informes por lo menos se identifica el principio fundamental de la EDS: que cualquier agenda para el desarrollo sostenible tiene que reconocer que las dimensiones económica, social, medioambiental, y de gobernabilidad de la sociedad están interrelacionadas.