Lopes Cardozo, Mieke T.A. <br/><br/>
Los futuros maestros y el cambio social en Bolivia :  entre la descolonización y las movilizaciones. 
Mieke T. A. Lopes Cardozo 
 - Primera edición. 
 - La Paz - BO:  Universiteit van Amsterdam IS Academie,  Embajada del Reino de los Países Bajos,  Fundación PIEB,  2012. 
 - 319 páginas,  23x15 centímetros 
 - Investigaciones coeditadas. .
<br/><br/>Prólogo.<br/>Agradecimientos.<br/>Nota preliminar de la autora.<br/>Capítulo uno. Introducción: Bolivia, futuros maestros y transformación social.<br/>Capítulo dos. Marco teórico y metodológico para comprender el cambio social, la formación docente y la participación de los maestros.<br/>Capítulo tres. Un sistema educativo en tiempos de cambio: visiones contrapuestas sobre una formación docente descolonizadora en Bolivia.<br/>Capítulo cuatro. Las normales bolivianas como campo de batalla sociopolítica: oportunidades institucionales y obstáculos para la transformación.<br/>Capítulo cinco. Lo antiguo y lo nuevo: identidades cambiantes de normalistas y formadores.<br/>Capítulo seis. ¿Maestros "de vocación, de equivocación o de ocasión"?: el potencial desaprovechado en las aspiraciones de los futuros maestros.<br/>Capítulo siete. ¿Matemáticas o marchas: los futuros maestros como soldados del cambio en Bolivia?<br/>Capítulo ocho. Reflexiones teóricas y de conclusión: los futuros maestros bolivianos, entre la descolonización y las movilizaciones.<br/>Bibliografía.<br/>Autora 
<br/><br/><label>Subjects--Index Terms: </label>FORMACIÓN DOCENTE EDUCACIÓN POLÍTICA EDUCATIVA REFORMA DE LA EDUCACIÓN DESCOLONIZACIÓN 
<br/><br/><label>Dewey Class. No.: </label>