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121.
Felicidad nacional bruta contra el producto nacional bruto.

por Caldagues, Louis.

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122.
¨Son necesarias las escuelas?.

por Horwitzs, Elinor.

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123.
La escuela como mito : Interrumpi mi educación para asistir a la escuela.

por Shaw, Bernard.

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124.
El desperdicio de la educación.

por Nieto de Samper, Lucy.

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125.
Un rector de universidad que trabaja como obrero : Ejemplo para el magisterio.

por Astor, Charlote.

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126.
Las funciones de un maestro.

por Rusell, Bertrand.

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127.
Alternativas a la escuela.

por Illich, Ivan.

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128.
Concientización y alfabetización de adultos.

por Freire, Paulo.

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129.
Prof. Pedro Godoy.

por Vidal, V¡ctor.

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130.
La pedagog¡a desarrollista de inspiración nacional.

por Godoy, Pedro.

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131.
Una democrac¡a social de participación plena

por Gall, Norman S.

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132.
Nuestro bachillerato es un lamentable fracaso.

por Rosemblat, Angel.

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133.
La educación y el destino del pais.

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134.
La viveza y la inteligencia.

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135.
Una escuela del tamaño de una sociedad.

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136.
Hogar, dulce hogar.

por Prieto F., Luis B.

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137.
Orientación educativa.

por Reyes Baena,J.F.

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138.
Una planificación sorda.

por Segal, Alicia.

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139.
Carta a un hijo bachiller.

por Delgado Dugarte, Carlos.

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140.
Plan maestro de conservación de Tiwanaku.

Series Instituto Boliviano de Cultura. Boletín Informativo ; no. 11Origen: Instituto Boliviano de Cultura. Bolet¡n InformativoTipo de material: Recurso continuo Recurso continuo Detalles de publicación: La Paz-BO Ministerio de Educación y Cultura 1989Disponibilidad: No hay ítems disponibles :


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