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341.
Las concepciones filosóficas de los documentos no presentan dferencias insalvalbles. Cinco visiones sobre el futuro de la educación en Bolivia : Matriz de an lisis comparado de propuestas del anteproyecto de ley educación.

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342.
Debate: ¨se debe revalorizar o abolir el trabajo de niños y niñas? : Seminario sobre trabajo infantil en Potos¡.

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343.
Educación puede convertirse en instrumento de liberación : Concluciones del VII Congreso Latinoamericano de EIB.

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344.
Ind¡genas del Abya Yala piden aulas descolonizadoras.

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345.
La formación pol¡tica vista desde la Educación Popular : Taller regional andino del CEAAL.

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346.
La participación ciudadana se fortalece en América Latina.

por Perez, V. Beatriz.

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347.
Novedades bibliograficas Abril 2007.

por Centro Boliviano de Investigación y Acción Educativas.

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348.
Educación en la egenda medi tica.

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349.
Pugna por administración de Seducas.

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350.
El derecho a una educación de calidad para todos y todas.

por Paz C‚spedes, Marisabel.

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351.
Bolivia se sumó a la Campaña Mundial por la educación con una cadena gigante : El lunes 7 de Mayo un enlace humano se desplegó en el eje de la ciudad sede de gobierno.

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352.
Reflexiones sobre el trabajo infantil desde la visión de los protagonistas : ¨Abolir o mejorar las condiciones del trabajo de los niños y niñas?.

por Mengoa, Nora.

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353.
Universidad debatió sobre la descolonización y la interculturalidad en la educación superior : Comit‚ ejecutivo de la Universidad Boliviana organizó un importante evento internacional.

por CEUB.

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354.
La sociedad civil debe apoderarse de a educación como herramientas.

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355.
Conociendo la mancomunidad de la cuenca del R¡o Caine : Munipios que han tomado las riendas de su propio desarrollo.

por Catacora Larrea, Remberto.

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356.
Novedades bibliograficas Mayo 2007.

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357.
La aventura de la educación popular y alternativa en Bolivia.

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358.
Más promesas en la cumbre del G8.

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359.
Maestros, entre la apuesta y el apostolado.

por Paz C‚spedes, Marisabel.

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360.
Mano de obra barata.

por Campos R mirez, Juan Ygor Pedro.

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