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10 años de historia: cepromin
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362.
CENPROTAC: Centro de promoción de t‚cnicas en arte y cultura.
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363.
Bibliotecas populares y centros culturales: 10 años de CEPROMIN
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364.
Diagnóstico canton San Andr‚s de Machaca: informe de salud.
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Educar a una mujer es educar a generaciones
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Somos parte de las aspiraciones y frustraciones de los sectores populares: San Miguel
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367.
En la voz del pueblo resuena la voz de Dios: radio Yungas
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La voz católica de la chiquitania: Juan XXIII
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369.
Facilitadores de educación rural integral de adultos feria: en busca de generación de modelos alternativos de educación
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El CETHA Qorpa: una educación para el campesino aymara indigena marginal
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371.
Un proceso de educación popular con mujeres de El Alto sur.
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372.
Diez años con el campesino: Qhana
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373.
Centro de educación de adultos a traves de los medios de comunicación social: CEAMCOS
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374.
SEMTA: una tecnolog¡a apropiada para sectores campesinos, urbano-marginales
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Voluntariado para la educación y salud campesina: acción un maestro mas (AUMM).
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376.
Socializar el saber en beneficio de los sectores populares: fundación San Gabriel
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Educación y comunicación para sectores marginados: escuelas radiofónicas FIDES
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Programa minero del senpas: para la reflexión
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379.
La medicina tradicional al servicio de la salud
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380.
Caminar junto al campesino en la busqueda de su propio proyecto histórico: CIPCA
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