| 000 | 02790 #a2200613 #4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | MUSEF-BIB-MON-001138 | ||
| 003 | BO-LP-MUSEF | ||
| 005 | 20220414153232.0 | ||
| 008 | 080101s1995 BO ddb|r| 001|0|spa d | ||
| 040 | _aBO-LpMNE | ||
| 041 | _aspa | ||
| 082 | 4 |
_a498.84 _221 |
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| 092 |
_sB _a498.84 _cA339b/V.1 |
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| 100 | 1 | _aAlbó, Xavier | |
| 245 | 1 | 0 |
_aBolivia plurilingüe : _bguía para planificadores y educadores. |
| 260 |
_aLa Paz - BO _bCIPCA _c1995 |
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| 300 |
_axiv; 249 p. _btbls., grafs, maps. |
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| 490 |
_aCuadernos de Investigación _v, n. 44 |
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| 500 | _aEn biblioteca 2 ejemplaares | ||
| 504 | _aincl. ref. | ||
| 520 | 3 | _aContiene: Este trabajo presenta la compleja situación sociolongüística boliviana y sus implicaciones para la expansión de la Educación Intercultural Bilingüe (EIB), propuesta en la Ley de Reforma Educativa. Tras unas indispensables aclaraciones metodológicas, nuestro informe se ordena de la siguiente forma: 1)Visión global de la evolución intercensal, entre 1976 y 1992 2) Descripción de las características de cada una de las zonas geográficas y (socio)lingüística detectadas en el conjunto del país. En ellas se tiene en cuenta ante todo la frecuencia de cada lengua, o combinación de ellas, pero también la evolución expresada a lo largo del período intercensal y de las edades. Este es el cuerpo central de todo el informe y el que organiza los estudios de caso que lo complementan 3) Analisis específico de la incidencia del factor educativo, teniendo en cuenta la relación entre lengua y los niveles alcanzados en el sistema formal de educación, así como el tipo de servicios educativos disponibles, incluyendo los orígenes y capacidades lingüísticas de los docentes 4) Principales recomendaciones. | |
| 546 | _aEspañol. | ||
| 650 | 4 | _aEDUCACION BILINGUE | |
| 650 | 4 | _aLINGUISTICA | |
| 650 | 4 | _aSOCIOLINGUISTICA | |
| 650 | 4 | _aBILINGUISMO | |
| 650 | 4 | _aEDUCACION INDIGENA | |
| 650 | 4 | _aCOMUNIDADES RURALES | |
| 650 | 4 | _aESCUELAS RURALES | |
| 650 | 4 | _aCENSO INDIGENA | |
| 650 | 4 | _aLENGUAS INDIGENAS BOLIVIANAS | |
| 650 | 4 | _aLENGUA AYMARA | |
| 650 | 4 | _aLENGUA QUECHUA | |
| 650 | 4 | _aAYLLU | |
| 650 | 4 | _aREFORMAS DE LA EDUCACION | |
| 650 | 4 | _aCENSOS | |
| 650 | 4 | _aPUEBLOS ORIGINARIOS | |
| 651 | 4 | _aBO: LPZ | |
| 651 | 4 | _aBO: LPZ: YUNGAS | |
| 651 | 4 | _aBO: ORU | |
| 651 | 4 | _aBO: PTS | |
| 651 | 4 | _aBO: CHU | |
| 651 | 4 | _aBO: CBA | |
| 651 | 4 | _aBO: SCZ | |
| 651 | 4 | _aBO: CBA: CHAPARE | |
| 653 | _aLINGUISTICA | ||
| 653 | _aLENGUAS | ||
| 653 | _aINDIGENAS-TIERRAS ALTAS | ||
| 810 | 2 | _aCentro de Investigación y Promoción del Campesinado | |
| 850 | _aBO-LpMNE | ||
| 866 | 1 | _a2 | |
| 942 |
_cBK _dCON _j011 _2ddc |
||
| 999 | _c1177 | ||