| 000 | 02010 #a2200421 #4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | MUSEF-BIB-MON-012088 | ||
| 003 | BO-LP-MUSEF | ||
| 005 | 20230607173201.0 | ||
| 007 | c | | ||
| 008 | 121016t bo d gr| 001|0 spa d | ||
| 017 | _aD.L. 4-1-667-11 | ||
| 020 | _a9789995457013 | ||
| 040 | _aBO-LpMNE | ||
| 041 | _aspa | ||
| 082 | 0 |
_a378.0071 _221 |
|
| 092 |
_sB _c378.0071 _cC139c |
||
| 100 | 1 | _aCajías de la Vega, Magdalena. | |
| 245 | 1 | 0 |
_aContinuidades y rupturas : _bel proceso histórico de la formación docente rural y urbana en Bolivia. _cMagdalena Cajías de la Vega |
| 260 |
_aLa Paz - BO : _bFundación PIEB, _c2011. |
||
| 300 |
_axv, 120 páginas: _bgraficas ; _c23x15 centímetros. |
||
| 490 | 1 | _aInvestigaciones coeditadas | |
| 505 | 2 | _aPresentación. Prólogo. Introducción. Capítulo uno. Los primeros pasos en el desarrollo de la formación docente en Bolivia: 1900-1952. Capítulo dos. Propuestas, normativas y realidades de la formación docente en Bolivia a partir del Código de la Educación de 1955. Capítulo tres. La formación docente en la Ley 1565 y el desarrollo de políticas educativas entre 1994 y 2004. Capítulo cuatro. La formación docente en la Constitución Política del Estado Plurinacional de Bolivia y la Ley Avelino Siñani - Elizardo Pérez. Conclusiones. Diez imperativos de la formación docente en Bolivia. Bibliografía. Autora. | |
| 546 | _aEspañol. | ||
| 650 | 1 | _aFORMACIÓN DE DOCENTES | |
| 650 | 2 | _aESCUELAS NORMALES | |
| 650 | 2 | _aPROGRAMAS DE ENSEÑANZA | |
| 650 | 2 | _aPOLÍTICA EDUCATIVA | |
| 650 | 2 | _aADMINISTRACION DE LA ENSEÑANZA | |
| 650 | 2 | _aPLANIFICACIÓN DE LA EDUCACIÓN | |
| 653 | _aCÓDIGO DE LA EDUCACIÓN BOLIVIANA | ||
| 653 | _aLEY AVELINO SIÑANI-ELIZARDO PEREZ | ||
| 653 | _aEDUCACIÓN INTERCULTURAL BILINGÜE | ||
| 830 | _a100 años de educación en Bolivia. | ||
| 850 | _aBO-LpMNE | ||
| 866 | _a4 | ||
| 942 |
_cBK _dPRO _j001 _2ddc |
||
| 999 | _c12127 | ||