000			01939nab a22003371a 4500
999			_c28089 _d28089
001			MUSEF-HEM-PPB-112826
003			BO-LP-MUSEF
005			20190704092937.0
007			ta
008			190704c2015 bo un|p| |||| 00| 0 spa d
040			_aBO-LpMNE
041			_aspa
100			_aCalderón Cabrera, Juan Ángel
245			_aLa alternativa educativa _b¿Por qué la educación es una alternativa?
260			_aLa Paz-BO _bVicepresidencia del Estado Plurinacional de Bolivia _c2015
300			_ap.100-105
310			_aIrregular
362			_aNo.16
490			_aLa Migraña _vno.16
500			_aIV Sección Democracia Intercultural y Descolonización
520			_aLa visión acerca del problema citado no podía quedarse en un planteamiento mecánico o determinista ante lo que sea problematizado, es decir, que así como hay una serie de movimientos políticos y sociales de resistencia desde la exclusión ante la globalización neoliberal en todo el mundo, América Latina y, concretamente en México, la educación ha sido parte esencial de ese proceso, es decir, también dentro de la educación hay una serie de acciones que la hacen más compleja, contradictoria y dinámica al mismo tiempo, y que posibilitan que a partir de la educación científica y humanística las sociedades controlen a los mercados para el ser humano.
650			_2CIENCIAS SOCIALES
653			_aEDUCACION
653			_aFINES DE LA EDUCACION
773			_aLa Migraña _dLa Paz: Vicepresidencia del Estado Plurinacional de Bolivia, 2015.
773	0		_021949 _923681 _aVecipresidencia del Estado Plurinacional de Bolivia _dLa Paz, Bolivia Vicepresidencia del Estado Plurinacional de Bolivia 2015 _oHEMREV028971 _tLa Migraña _w(BO-LP-MUSEF)MUSEF-HEM-PPB-112791 _x78069
810			_aVicepresidencia del Estado Plurinacional de Bolivia
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901			_aAna Maria Calanis Aramayo
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