000			01999nab a2200289 4500
001			MUSEF-HEM-PPE-089605
003			BO-LP-MUSEF
005			20211103085302.0
008			211029b20170000ge ||||| |||| 00| 0 spa d
040			_aBO-LpMNE
041			_aspa
092			_sE _aEDU-ADU/n.84/2017
100	1		_aForoughi, Behrang
245			_aAprender a practicar la inclusión en línea. _cBehrang Foroughi
260			_aBoon - GE : _bDVV International, Anton Markmiller, _c2017.
300			_apáginas 92-96.
362			_an. 84(2017)
490			_aEducación de Adultos y Desarrollo: DVV International; _vn. 84
520			_aDada la creciente presencia de la educación en línea dentro y fuera del mundo académico, nosotros, los profesionales del actor de la educación comunitaria y de adultos, debemos familiarizamos con el aprendizaje en línea y al mismo tiempo adquirir una comprensión más acabada del aprendizaje de adultos que tienen lugar en las plataformas virtuales. En este artículo se comparten los aspectos más destacados de las lecciones que he aprendido gracias a mis continuos esfuerzos orientados a diseñar e impartir, de manera eficaz e inclusiva, cursos profesionales en línea (o virtuales) sobre liderazgo comunitario, desarrollo e inclusión. Mas concretamente, analizaré la manera en que los patrones de comunicación al interior de la plataforma de enseñanza virtual, al igual que el método para desarrollar e impartir los cursos, influyen notoriamente en el sentido de inclusión de los alumnos.
653			_aEDUCADOR DE ADULTOS
653			_aEDUCACION MULTICULTURAL
773	0		_0294697 _971276 _aAlemania. _dBoon - GE : DVV International, Anton Markmiller, 2017. _oHEMREV035255 _tEducación de Adultos y Desarrollo: DVV International. _w(BO-LP-MUSEF)MUSEF-HEM-PPE-089593
810			_aEducación de Adultos y Desarrollo: DVV International
850			_aBO-LpMNE
901			_aCarla Nina López
942			_2ddc _aBIB _bBIB _cPPE _dCON _fDON _g2018-09-03 _j011
999			_c294727 _d294727