000			03541nab a22003617a 4500
001			MUSEF-HEM-PPB-115035
003			BO-LP-MUSEF
005			20211214135151.0
007			ta
008			211213c2015 bo n|p|||||| 00| ||spa d
040			_aBO-LpMNE
041			_aspa
092			_sB _aREV-CIE /(1) /2015
100			_aCalle Chuquimia, Sixto _eAutor
245			_a¡Cuidado! con la sordera _cSixto Calle Chuquimia
260			_aLa Paz-BO: _bUPEA, _c2015.
300			_apaginas 94-100: _bCuadros.
310			_aIrregular
362			_aNo.1 (2015)
490			_aRevista Ciencias Sociales: _vno.1
520			_aEl presente artículo tiene por objeto dar a conocer las diferentes problemáticas sobre elementos que impiden el logro de objetivos planteados, tanto por docentes como por estudiantes, dentro del proceso de aprendizaje; específicamente, en el marco de la lingüística aplicada a la enseñanza de lenguas. Describe, básicamente, los factores que influyen en el normal desarrollo del proceso de aprendizaje enseñanza. Esto factores se dan, principalmente, por el avance raudo de la tecnología; que en cierta medida está teniendo repercusiones serias, no solo en el relación al aprendizaje de lenguas sino en la propia salubridad de los estudiantes. Asimismo, se pretende establecer el grado de afección que tienen los estudiantes en cuanto a la agudeza auditiva. Además, mencionar la repercusión que tiene dentro del proceso de adiestramiento auditivo, esencialmente, en relación a la habilidad de comprensión auditiva. Finalmente, se intenta reflexionar sobre la importancia de la salud e higiene del sentido del oído. Consecuentemente, los docentes y estudiantes, en base a esa concientización, tomarán sus propias decisiones para el trabajo de enseñanza de lenguas (docentes) y para el aprendizaje de diferentes sistemas fonológicos (estudiantes).
520			_aThis article aims to present the different problems on elements that prevent the achievement of objectives, both for teachers and students within the learning process; specifically, within the framework of applied linguistics to language teaching. It describes basically the factors affecting the normal development of teaching learning process. This factors are given mainly by the swift advance of technology, which it is having serious repercussions to some extent, not only in relation to language learning but in the actual health of students. It also seeks to establish the degree of involvement that students have about the hearing acuity. Also mention the impact it has in the process of auditory training essentially in relation to the ability of listening Finally, we try to reflect on the importance of health and hygiene of hearing. Consequently, teachers and students, based on this awareness, will make their own decisions for the work of language teaching (teachers) and learning different phonological systems (students).
650			_aCIENCIAS SOCIALES _2Tesauro de Folklore, Cultura Popular y Culturas Indígenas
653			_aEDUCACIÓN
653			_aHIPOACUSIA/ _aHEARING LOSS
653			_aHABILIDAD DE COMPRENSIÓN AUDITIVA/. _aLISTENING ABILITY
773	0		_0295735 _971776 _dLa Paz-BO: UPEA, 2015 _oHEMREV028979 _tRevista Ciencias Sociales. _w(BO-LP-MUSEF)MUSEF-HEM-PPB-115025
810			_aBolivia. Universidad Pública de El Alto: _bRectorado Vicerrectorado Área Ciencias Sociales.
850			_aBO-LpMNE
866			_a1
901			_aAna Maria Calanis Aramayo
942			_2ddc _cCR _dCON _fDON _g2016-07-14 _j011
999			_c295757 _d295757