000			03485nas a2200373Ia 4500
001			MUSEF-HEM-PPB-115798
003			BO-LP-MUSEF
005			20220915112546.0
007			ta
008			190904c20149999bo n|p|||||| 0 ||spadd
040			_aBO-LpMNE
041			_aspa
092			_sB _aEST-B(20)2014
100			_aMercado V., Martín _eAutor
245		0	_aLa faceta personalista de la Ley de educación “Avelino Siñani-Elizardo Pérez” (Ley 070); _bThe personal feature of the ASEP educational law. _cMartín Mercado V.
260			_aLa Paz-BO: _bIEB, _c2014.
300			_apaginas 21-31
310			_aIrregular
362			_aNo.20 (2014)
490			_aEstudios Bolivianos ; _vno. 20
500			_aInvestiagción.
520			_aAfirmo que la ley de educación “Avelino Siñani-Elizardo Pérez" (Ley 070), promulgada el año 2010 posee una concepción de persona que la emparenta con el personalismo filosófico. El personalismo es una corriente filosófica que estudia la persona humana como un ser absolutamente valioso, dueño de sus propios actos, por lo tanto, libre y capaz de perfección (virtud). En base a estas características, el personalismo afirma que la persona es el fundamento de las leyes. Para demostrar mi postura, presento a continuación un breve análisis de los tres primeros artículos de la ley 070, correspondientes al “Marco filosófico y político de la educación boliviana”. El análisis tiene el objetivo de resaltar la importancia de la persona como el fundamento de la Ley 070 y las categorías personales que en ella aparecen. Finalizaré mi participación no tanto con conclusiones, como con hipótesis que podrían permitir una nueva interpretación de esta ley. Dejaré muchos puntos de mi exposición sin desarrollo, ya que esta es solo una primera aproximación a la faceta personalista de la Ley 070.
520			_aT affirm that the education law “Avelino Siñani-Elizardo Pérez" (Act 070), enacted in 2010 has a conception of the person akin to the philosophical personalism. Personalism is a philosophical current that studies the human person as an absolutely valuable being, master of his own acts, therefore free and capable of perfection (virtue). Based on these characteristics, personalism states that the person is the foundation of the laws. To prove my position, I present below a brief analysis of the first three articles of the law 070, regarding the “philosophical and political framework of the Bolivian education”. The analysis aims to highlight the importance of the individual as the basis of law 070 and personal categories that appear in it. I will end this paper not with conclusions but with hypotheses that could allow a new interpretation of this law. I am conscious many points of my presentation are left without development, as this is only a first version to the personalist aspect of the law 070.
650			_aCIENCIAS SOCIALES _2Tesauro de Folklore, Cultura Popular y Culturas Indígenas
653			_aLEY 070
653			_aPERSONA
653			_aCATEGORÍAS PERSONALES.
773	0		_039935 _943123 _dLa Paz-BO: IEB, 2014. _oHEMREV28613 _tEstudios Bolivianos. _w(BO-LP-MUSEF)MUSEF-HEM-PPB _x2078-0362
810			_aBolivia. Universidad Mayor de San Andrés. _bFacultad de Humanidades y Ciencias de la Información. Instituto de Estudios Bolivianos.
850			_aBO-LpMNE
866			_a1
901			_aAna Maria Calanis Aramayo
942			_cCR _2ddc _dCON _fDON _g2015-09-04 _j011
999			_c298226 _d298226