000			01664nas a2200349Ia 4500
001			MUSEF-HEM-PPB-000322
003			BO-LP-MUSEF
005			20230904172341.0
008			190904c99999999xx |||||||||||| ||spa||
040			_aBO-LpMNE
041			_aspa
092			_aAPU/III(14)Ene/1935 _sB
100			_aMendoza Mendoza, Saúl
245		0	_aAlgo sobre la escuela activa
260			_aLa Paz - BO _b Libreria Boliviana _c1935
300			_as.p.
310			_aMensual
362			_aaño III, n. 14 (Enero de 1935)
490			_aApuntes. Revista mensual ilustrada _vaño III, n. 14
520			_aEscuela del mañana, limitado a un número de ensayos, no se ha encontrado una definición cabal y absoluta, no se puede hablar de la escuela activa sin tener un conocimiento más profundo de Psicología infantil, los métodos del pasado basados en el arte de enseñar, realizan milagros sorprendentes al empeño y abnegación del buen maestro, los métodos del mañana se fundamente en la vida real del niño; requieren apoyo científico y luego espiritus comprensivos y sacrificados, lo que se debe perseguir es el formar el alma del educador, el espiritu de la escuela, lo demas vendra como consecuencia lógica.
546			_aEspañol.
650			_aCIENCIAS DE LA EDUCACION
650			_aDIDACTICA
650			_aPSICOLOGIA PEDAGOGICA
653			_aCIENCIAS SOCIALES
653			_aEDUCACION
773	0		_034341 _936830 _dLa Paz - BO Libreria Boliviana 1935 _oHEMREV005155 _tApuntes. Revista mensual ilustrada _w(BO-LP-MUSEF)MUSEF-HEM-PPB
850			_aBO-LpMNE
866			_a1
942			_cCR _2ddc
999			_c40308