| 000 | 01973nas a2200373Ia 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | MUSEF-HEM-PPB-000389 | ||
| 003 | BO-LP-MUSEF | ||
| 005 | 20230907111142.0 | ||
| 008 | 190904c99999999xx |||||||||||| ||spa|| | ||
| 040 | _aBO-LpMNE | ||
| 041 | _aspa | ||
| 092 |
_aAPU-E/III(7)Nov/1993 _sB |
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| 100 | _aSiles P., Nicolás | ||
| 110 | _aMPP. Movimiento Pedagógico Popular | ||
| 245 | 0 | _aLa reforma neoliberal retrograda | |
| 260 |
_aLa Paz - BO _b Movimiento Pedagógico Popular _c1993 |
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| 300 |
_ap. 58-60 : _bilus. |
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| 310 | _aIrregular | ||
| 362 | _aaño III, n. 7 (Noviembre de 1993) | ||
| 490 |
_aApuntes Educativos. Revista de información y análisis educativo _vaño III, n. 7 |
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| 520 | _aLas corrientes neoliberales primero propugnaron la desideologización como medio para desarmar espiritualmente a los trabajadores por que comprendieron que evidentemente como la ideología revolucionaria prende a las masas se convierte en fuerza material. La escuela no es liberadora por si misma, es la actividad revolucionaria la que tiene significación para la transformación de la sociedad, transformación que debe ser fortalecida por principios democráticos y revolucionarios aplicados en la Escuela, las soluciones a los problemas educativos y a los problemas de la escuela son en esencia de carácter político por que su finalidad es de contenido político. | ||
| 546 | _aEspañol. | ||
| 650 | _aEDUCACION COMPARADA | ||
| 650 | _aIDEOLOGIAS POLITICAS | ||
| 650 | _aREFORMA DE LA EDUCACION | ||
| 653 | _aCIENCIAS SOCIALES | ||
| 653 | _aEDUCACION | ||
| 773 | 0 |
_030638 _932578 _aMPP. Movimiento Pedagógico Popular _dLa Paz - BO Movimiento Pegagógico Popular 1993 _oHEMREV000064 _tApuntes Educativos. Revista de información y análisis educativo _w(BO-LP-MUSEF)MUSEF-HEM-PPB |
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| 810 | _aMPP. Movimiento Pedagógico Popular | ||
| 850 | _aBO-LpMNE | ||
| 866 | _a1 | ||
| 942 |
_cCR _2ddc |
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| 999 | _c40375 | ||