000			02088 #a2200337 #4500
001			MUSEF-BIB-MON-004290
003			BO-LP-MUSEF
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008			080101s1988 PE a |r| 001|0|spa d
040			_aBO-LpMNE
041			_aspa
082		4	_a370.117 _221
092			_s E _c370.117 _cV172c
100	1		_aValiente Catter, Teresa
245	0	4	_aLas ciencias histórico sociales en la educación bilingüe: el caso de Puno.
260			_aPuno - PE _bPEEB-P _c1988
300			_a145 p. _bilus.
520	3		_aContiene: De acuerdo al currículum vigente el curso de Ciencias Histórico Sociales es un complejo de disciplinas -historia, geografía y educación cívica- cuya finalidad es formar la conciencia e identidad nacional reconociendo las particularidades de la cultua local. Sin embargo, un análisis detallado de los obtenidos vigentes demostrará la ausencia del medio natural y sociocultural del alumno rural andino. Por otro lado observaciones de clase demuestran que la metodología usada está basada en la repetición y memorización. Es el primer objetivo del presente trabajo hacer algunos deslindes frente a esta problemática para poder ubicar nuestra propuesta. Es así que en la parte inicial haremos algunas reflexiones acerca de la imágen "no cuestionable" de la realidad nacional y su relación con la sociedad andina. Asi mismo discutiremos conceptos sobre identidad y realidad sociocultural. En la segunda parte expondremos la propuesta metodológica surgida de nuestro trabajo en el Proyecto Experimental de Educación Bilingüe-Puno (PEEB-P), producto de un convenio entre el Perú y la república Federal Alemana que se ha venido implementando en el departamento de Puno desde el año 1977.
546			_aEspañol.
650		4	_aEDUCACION BILINGUE
650		4	_aBILINGUISMO
650		4	_aENSEÑANZA
650		4	_aEDUCACION
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653			_aEDUCACION
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