000			01930 #a2200349 #4500
001			MUSEF-BIB-MON-000588
003			BO-LP-MUSEF
005			20220412152009.0
008			080101s1980 BO |r| 001|0|spa d
040			_aBO-LpMNE
041			_aspa
082		4	_a414 _221
092			_sB _a414 _cB789a
100	1		_aBoynton, Silvia S.
245	0	0	_aUn análisis contrastivo de la fonología del castellano y del aymara: siendo el aprendizaje del castellano la meta final.
260			_aLa Paz - BO _bINEL _c1980
300			_a61 p.
500			_aEn biblioteca 2 ejemplares.Traducido por: Pedro Plaza Martínez y revisado por: la Dra. Lucy T. Brggs
520	3		_aContiene: La realidad lingüística que nos rodea muestra que los hablantes del aymara (o de cualquiera otra lengua nativa en nuestro país) aprenden el castellano sin plan ni método, sin libros y sin enseñanza formal, acicateados solamente por la necesidad de comunicación, por evitar los prejuicios y por ver al castellano como camino hacia el progreso personal. Este trabajo es una contribución muy positiva a los estudios de la interferencia fonológica del aymara en el aprendizaje del castellano. Su marco teórico es la lingüística descriptiva-comparada, bajo cuyos principios la autora presenta los sistemas fonológicos del aymara y del castellano paceño, compara y contrasta sus similitudes y diferencias, tanto por sonidos individuales como por las secuencias que forman, enfatizando su valor fonémico, es decir su valor como unidad de sonido, que sirve para diferenciar palabras, dentro del sistema.
546			_aEspañol.
650		4	_aLINGUISTICA
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653			_aLINGUISTICA
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