Etnias, educación y cultura: defendamos lo nuestro.
- La Paz - BO Nueva Sociedad 1991
- 153 p.
Contiene: La presente obra actualiza la discusión sobre el tema de la etnoeducación considerada como una propuesta conceptual que busca la revalorización, la revitalización y el prestigio cultural y social de los pueblos indígenas mediante un sistema educativo, desde dentro, desde las mismas organizaciones autonómas indígenas y desde sus proyectos auténticos no distorsionados por factores externos. Este enfoque parte de la convicción de que el sistema educativo aplicado en cada contexto campesino-indígena tiene, necesariamente, que penetrar los elementos socio-étnicos culturales específicos de esa particular sociedad y permitir la posibilidad de su reproducción. No se puede desarrollar alternativas educativas por encima de una participación real de la población indígena desde el concepto y la planificación hasta la realización de la educación por sus propias organizaciones, sin correr el riesgo de entrar en la misma lógica de cometer etnocidio o promover la asimilación de estos pueblos por las sociedades nacionales quitándoles a los primeros el derecho y la posibilidad de su reproducción. El lector encontrara en este libro el tema de la orientación del sistema educativo dentro de las relaciones estructuralmente conflictivas entre las sociedades nacionales y los pueblos indígenas.
Español.
EDUCACION BILINGUE
EDUCACION INDIGENA
EDUCACION INTERETNICA
ETNIAS
EDUCACION
PUEBLOS INDIGENAS
PUEBLOS ORIGINARIOS
ETNOLOGIA
CIENCIAS SOCIALES EDUCACION INDIGENAS-TIERRAS ALTAS INDIGENAS-TIERRAS BAJAS
370.11784
Contiene: La presente obra actualiza la discusión sobre el tema de la etnoeducación considerada como una propuesta conceptual que busca la revalorización, la revitalización y el prestigio cultural y social de los pueblos indígenas mediante un sistema educativo, desde dentro, desde las mismas organizaciones autonómas indígenas y desde sus proyectos auténticos no distorsionados por factores externos. Este enfoque parte de la convicción de que el sistema educativo aplicado en cada contexto campesino-indígena tiene, necesariamente, que penetrar los elementos socio-étnicos culturales específicos de esa particular sociedad y permitir la posibilidad de su reproducción. No se puede desarrollar alternativas educativas por encima de una participación real de la población indígena desde el concepto y la planificación hasta la realización de la educación por sus propias organizaciones, sin correr el riesgo de entrar en la misma lógica de cometer etnocidio o promover la asimilación de estos pueblos por las sociedades nacionales quitándoles a los primeros el derecho y la posibilidad de su reproducción. El lector encontrara en este libro el tema de la orientación del sistema educativo dentro de las relaciones estructuralmente conflictivas entre las sociedades nacionales y los pueblos indígenas.
Español.
EDUCACION BILINGUE
EDUCACION INDIGENA
EDUCACION INTERETNICA
ETNIAS
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PUEBLOS INDIGENAS
PUEBLOS ORIGINARIOS
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CIENCIAS SOCIALES EDUCACION INDIGENAS-TIERRAS ALTAS INDIGENAS-TIERRAS BAJAS
370.11784
